（通讯员：陈冠宇、刘静怡）5月28日，高等学校数据治理高质量发展研讨会暨中国教育技术协会高等学校数据治理专业委员会成立大会在华中师范大学举行。来自全国高校、教育主管部门及行业专家学者齐聚一堂，共同探讨教育数字化转型背景下高校数据治理创新发展路径。
会上公布了全国高等学校“数据要素×校园服务升级”典型案例遴选结果。我校申报的《以用促治 以智赋用：教师数据治理及智能应用》案例成功入选，充分展现了学校在数据治理体系建设、数据价值释放和人工智能创新应用等方面取得的积极成效。
大会审议通过了《中国教育技术协会高等学校数据治理专业委员会工作条例》，并选举产生第一届专业委员会委员单位。我校成功当选中国教育技术协会高等学校数据治理专业委员会第一届委员单位，标志着学校在高校数据治理领域的探索实践获得行业广泛认可。
近年来，学校深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，积极推进数据要素价值化和数字化转型建设，逐步形成了“网信领导小组统筹领导、专项工作组协同推进、业务部门主体落实”的工作机制，构建了“三域治理、三库支撑、三中心赋能、三体系保障”的数据治理体系，持续夯实数字校园建设基础。
针对高校教师数据长期存在的“系统分散、标准不统一、数据质量不高、维护成本高、使用不便捷”等共性问题，学校创新提出“以用促治、以智赋用”建设理念，以教师实际业务需求为牵引，建设教师个人数据中心和智能服务体系，探索形成数据治理与业务应用双向促进的新模式。
在数据治理方面，学校坚持“一数一源”原则，依托校级数据中台整合人事、教务、科研等业务系统数据，并创新引入低代码平台，补齐15项无系统支撑数据的管理短板，实现34项教师核心数据的统一汇聚、动态核验和标准化管理。通过将数据补录与数据核对工作有效解耦，进一步厘清业务部门职责边界，实现核心业务数据“零填报”，显著减轻教师事务性负担。
“教师一张表”系统上线以来，已全面支撑学校2025年度聘期考核、岗位聘任和年度考核等重点工作。累计87%的教职工参与数据核对，为全校教师建立起专属“个人数据中心”，教师数据质量平均得分提升至94.2分，为学校人才队伍建设和科学决策提供了高质量数据支撑。
在此基础上，学校进一步依托高质量教师数据资产建设个人数据知识库，开放数据查询服务，围绕教师、部门负责人、人事秘书和校领导等不同角色构建差异化服务场景，实现数据按需共享和精准服务，有效提升学校治理精细化水平；同时，本地化部署DeepSeek-v4等大语言模型，积极探索智能问数等智能应用场景。
该体系不仅支撑了学校考核评聘等核心业务，更通过智能服务反哺教师日常工作，激发数据维护内生动力，形成“越用越准、越准越用”的良性生态，为高校数据治理与智能化应用提供了可复制的实践范式。
此次入选全国典型案例并当选专业委员会委员单位，是对学校坚持以师生为中心、持续推进数据治理与数字化转型建设成效的充分肯定。面向“十五五”发展新阶段，学校将紧密围绕教育强国建设目标和国家教育数字化战略部署，主动把握人工智能引领高等教育变革的重要机遇，持续深化数据治理体系建设和人工智能场景创新应用，加快释放数据要素价值，不断提升智慧校园建设水平，为学校高质量发展和教育数字化转型注入新动能。
